如何看待中国矿业大学取消挂科制度？对于中国教育有什么启示？

【刘虓震的回答(8票)】:

我在另一个话题的回答，扩充一下贴过来：

我觉得“取消挂科”是一个噱头。这个事情在我上大学的时候浙大已经实施了，叫做“完全学分制”。就是过不了的课以后重新选，重新学。不设补考。只有达到要求才能拿学分。拿不到必修学分不允许毕业。对老师的教学质量没有任何影响，因为通过的标准不变。倒是可以多收点钱了，每次重新修学分，都是要另外交钱的。矿大好像没有明确说要交钱修学分，但是应该不可避免。另外有一个区别就是浙大允许重修“刷分”，但每次考试（包括不及格）的成绩都会显示在最终成绩单上。只有开给外国学校看的出国成绩单上不会有。因为学分制就意味着你没有学分的课不算数，当然也就不需要显示在成绩单上。（当然，不是所有的学校都这样认为）

当时浙大学生就已经可以在同样开这门课的十几个老师里面随便选。要是老师上课质量不佳，将来没有学生选课，可就尴尬了。这对教学也是个促进。 犹记当年选课时，大家为了选到一个好的老师的课（教室容量有限），机房爆满，大家都在选课系统上不停刷的场景（选课系统负载也有限，人多的时候有人退出你才能进去）。也有人质疑是不是这样大家就喜欢选容易过的老师而不是教学质量好的老师。关于这一点，其实学校是有控制的。很少有老师真的没有学生选。专业课老师不多，有时候没得选，严格也就严格了。而大课的试卷是统一出题统一评分的。学生还是宁愿去听好老师的课。

浙大现在甚至走得更远。进来不划分具体专业，按照大类培养，前两年大家学一样的通识课。我甚至看到报道说，未来目标是只要你不管进来什么专业，在校期间修满其他专业的学分，毕业就可以拿其他专业的学位。不知道现在是否已经实施了。

学分制其实是一种在教学上更加严格的制度。意味着教学标准不因为某年级某班需要毕业而做出调整。也意味着学生具有了相当大的自由选择权。这对于学校的行政管理是一个巨大的考验。但是既然学校有胆作出这个决定，一定也准备好了应对措施。这是与国际接轨的一步，值得鼓励。相信会有越来越多的学校这么做的。

【傅成宝的回答(1票)】:

好的开始，已经给学生们个人的发展创造了比较自由的空间：

1、时间的自由：可以前两年修掉4年的课程，然后后2年出去实习，找到自己发展的方向；可以一个学期就把课程学完，然后有很多的时间去图书馆看书；

2、内容的自由：反正只是定学分，可以不断去听很多的选修，让自己的知识面扩展；

当然，这只是环境，如楼上所言，真正要带来改变还是在于学生自身，其次是好老师。

【Zhang Fuguang的回答(1票)】:

卖文凭的新姿势……自由不代表无拘无束，有可能这么一搞，标准严格的老师将没有存身之地。

从好的地方说，这些象牙塔里的老土豆终于发现，原来丫真就是一摆地摊卖文凭的小贩……

【余和平的回答(0票)】:

总算有一个明白的。挂科就是自己跟自己的学生过不去，自己跟自己的孩子过不去。

【何欢的回答(0票)】:

我就是中国矿业大学的在校生。

其实取消挂科制度就是真正实行学分制，是借鉴国外的做法。到底是利是弊，我不了解，不知道。这样的制度既然能在我们学校通过了，相信接下来很多学校同样会借鉴。

【子诺的回答(0票)】:

其实真的就是一个噱头而已啊

【孙辉的回答(0票)】:

只是个噱头吧。。。不存在挂科，有可能是重修。这样有可能又是一个创收的方法。其实在校的学生更关注的是给每个宿舍装上空调这个事。。

【TNT的回答(0票)】:

作为一个在校大学生，且有挂科记录的人来说下自己的看法

我认为意义在于把 挂科 这个词包装的更加友好了，同学们在看自己的成绩单时体验可能得到提升，不会因为看到 不及格 这几个字而感到尴尬了。但是如问题描述所说「直到学生修满才算学生成绩，可以无限刷」。因此学校依然需要一个评分标准来判定同学们这门课是否拿到学分，这个就算再怎么改革也是一定要存在的。于是按照上述逻辑我们可以得到这样的成绩单改动

• TNT同学你的《XX思想和XX理论》不及格，请于XXX时间参加补考。
• TNT同学你的《XX思想和XX理论》得到40分，所获学分为0 ，XXX时间是否参加刷分考试?

   

   

1. 成绩单没有原来那么吓人了，成绩不理想的同学体验得到大幅度提升，我还是能得到这么多分数的，但是换汤不换药，大家心里都明白着呢！
2. 成绩优秀想拿各种奖学金，保研名额的同学需求得到满足。同学为了达到自己的目的就会反复刷出一个高到爆的分数。

【babo小杰的回答(0票)】:

楼上的回复千姿百态啊！发现慢慢有人休息注意这个真实的论坛了，因为在这大家听到的都是实话。

好了，说一下本人对于取消挂科制度的看法

1.第一点也都是大家在说的，取消挂科制度制度之后，可以重修，成绩单上消失了挂科记录，文聘拿出手不会像以前那么尴尬，其实说实话，现在的大学生应该有很大比例处于懵懂和成长期，这个过程有的人走过来的块，有的人大学读完夜不见得成长了多少，即使拿到了文聘，能力，眼界，为人处事，品德等等都不一定有提高，虽然价值观确定，但是也正是这样才组成了我们的多彩世界。

2，也是大家公认的刷分情况，当然对于想保研和考研得同学来说确实事福音，很多人也看到学校通过这种政策哎8创收的目的也不排除，因为本来高等教育就是奢侈消费，也许国家正在加大对高等教育的投资和开放，以及相关政策的辅助，但是本人觉得大学应该像北大那样，不是要求所有的孩子都那么聪明，，最起码给你一个自由奔放的思想才能走的更远，飞得更高。

3.突然觉得这种模式仿照了高考复读的模式，不同的是出发点和目的不一样，人们9也一直在讨论高考制度的改革和义务教育的完善问题，但是这个道路是很慢长的，大家也都熟悉国情，不言而喻，官员的子女都送出国也能说明一定问题

4.说点实际的，不管教育制度怎么变，对于我们个人来说只能通过一些别的方式来提高自身的能力，文聘只是一张纸，是你的能力支持着工作还是文聘在给你饭吃！？这个社会变化太快，只有自我意识到问题是8所在，找准自己的方向，认为正确的就尽全力去做，我相信到20年以后再回来看这段9文字会觉得一切都是扯淡的玩意，唯有自己强大了才是在这个世界立足的根本。

乐交益友，善交诤友，为了我们共同的祖国的未来明天，尽全力！

【牛磊的回答(0票)】:

现有大体制下，只能让真正的好老师被逆淘汰掉，让欺世盗名的跳梁小丑和更加犬儒实用的老师上位。