该校教师Simon Wardman发布博客称：“我们将海报粘贴在校园各处，鼓励学英语的学生使用智能手机读取海报。”
“海报中包含附近物体的英语定义，由公共资源词典Toponimo提供，学生通过合作思考、根据文本背景选出最符合该词的解释。”
他补充道：“根据以往的经验及学生的反馈发现，二维码虽然容易制作，但使用起来不方便，不能调动学生的积极性。”
“我们的学生认为使用NFC标签进行互动更好，因为学生只需使用手机读取标签即可获取标签中的信息。另外，对于教师而，NFC标签页更加方便，因为它们更容易进行再次编写，节省了非常多的时间。学生也可自行创建互动式海报，让其他学生来进行挑战。”
“NFC将学生的焦点从技术本身转移，让学生可以专注于内容上。”
